Algemeen
Documenten
Hulp bij leren
Informatie
Infotheek
Mijn kind op school
Heb jij een kind van 4 jaar en gaat hij of zij over een poosje naar school? Het is dan goed om veel te weten te komen over het reilen en zeilen op de basisschool. In dit artikel vertellen we je van alles over tal van zaken die op de basisschool aan bod gaan komen. Zo kun je als ouder goed voorbereid aan een nieuw avontuur beginnen. We schrijven over vakken die op school gegeven worden, toetsen die afgenomen worden en wat je kan doen als je kind niet vanzelf mee kan komen op school. Vanaf 4 jaar naar school In Nederland gaan veel kinderen vanaf 4 jaar naar school. Dat is dan ook een mooie leeftijd om te starten met leren in groep 1. Het is echter niet verplicht om met 4 jaar naar school te gaan. De leerplicht gaat pas in als een kind 5 jaar oud wordt. Vanaf dan is onderwijs verplicht. Toch is het handig om een kind al op 4 jaar naar school te doen, want het leert dan op jonge leeftijd om te gaan met anderen en samen te spelen en wordt daarnaast voorbereid op het leren in de hogere groepen. Bij twijfel kun je in overleg met de leerkracht besluiten om het schoolgaan uit te bouwen en een kind ’s middags nog thuis te laten, bijvoorbeeld voor een slaapje. Basisonderwijs Zoals de naam basisschool al doet vermoeden wordt aan de basis van kinderen gewerkt. Dit betreft veel gebieden, waaronder rekenen, taal, schrijven, spelling, lezen, begrijpend lezen, woordenschat, sociaal-emotionele ontwikkeling, levensbeschouwing, aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en biologie, media, programmeren, verkeer en bewegingsonderwijs. Ja, dat zijn veel vakken, maar kinderen leren ze beetje bij beetje. In groep 3 leren kinderen lezen en schrijven, waarna in groep 4 het begrijpend lezen en woordenschat een grotere plek krijgen. Rekenen start met kleine getallen en wordt middels mooie leerlijnen steeds wat lastiger, maar wel te volgen als kinderen goed mee kunnen blijven komen. Enkele vakken komen dagelijks terug, waaronder taal en rekenen, maar sommige vakken staan slechts eens per week op het rooster. Basisonderwijs en Cito-toetsen Vanwege het volgen van de ontwikkeling worden op school toetsen afgenomen. Er is een verschil tussen methodetoetsen en Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem. De meeste methodetoetsen hebben direct plaats na de behandeling van een blok in de klas, maar de Cito-toetsen worden twee keer per jaar afgenomen, rond januari en rond juni. Ook al zijn de resultaten bij methodetoetsen belangrijk, toch worden veelal de Cito-scores gebruikt om de resultaten van kinderen in kaar te brengen. Ze gaan immers over de doorgaande lijn, staan los van alle methodes en zijn goed te vertalen door de leerkrachten. Aan de hand van Cito-toetsen worden eventueel plannen opgesteld om kinderen of complete groepen nog gerichter les te geven. Moeite met school Er kunnen tal van redenen zijn dat een kind niet goed mee kan komen op de reguliere basisschool. Dat kan komen door cognitieve problemen, maar ook door aangepast gedrag of door een handicap. Wanneer een kind niet goed mee kan komen op de gewone basisschool kan het verwezen worden naar het speciaal onderwijs. De school moet dan wel laten zien alles geprobeerd te hebben om passend onderwijs voor dit kind te bieden. Het kan echter zijn dat een kind niet geholpen kan worden en door professionals naar het sbo verwezen wordt. Meestal is dat geen fijne situatie voor kinderen en hun ouders, maar de ervaring leert dat het sbo (speciaal basisonderwijs) veel beter in kan schatten wat een kind met leer- en gedragsproblemen nodig kan hebben en daarop in kan zetten. Meer info Hoewel we in ons land onderwijs hebben dat stevig is georganiseerd, is voor ouders niet altijd alles veen duidelijk. Meer informatie over onderwijs vind je dan ook op de website van de overheid en het ministerie van onderwijs. Maar vergeet niet om op bezoek te gaan op de school van je kleuter of de toekomstige school. De kaders voor het onderwijs worden door de overheid geschetst, maar een school mag daar zelf de invulling van bepalen. Scholen kunnen onderling behoorlijk verschillen en dat maakt het mogelijk om te kunnen kiezen tussen verschillende profielen en achtergronden. Op de basisschool maak je snel een afspraak en veel schoolleiders zijn blij om ouders te mogen verwelkomen voor een praatje of een rondleiding.
Onderwijs
De Cito-toetsen in het basisonderwijs Kinderen in groep 4 maken tweemaal per jaar een Cito-toets. Als eerste in januari en heet de M4-toets. De tweede toets vindt plaats in mei of juni , de E4-toets. Wat is nu van belang om als ouders en opvoeders te weten? In dit artikel leggen we alles uit over de Cito M4 en E4. Zodoende bent u volledig op de hoogte. Welke toetsen worden er afgenomen? Om te beginnen zijn dit de toetsen die in januari en mei worden afgenomen: rekenen, woordenschat, spelling en begrijpend lezen. De kinderen worden getoetst over alle onderdelen die in groep 4 behandeld moeten worden. Onder meer: rekenen tot en met honderd, vermenigvuldigen, delen en de tafels. Op het gebied van spelling gaat het over de juiste schrijfwijze van zowel categoriewoorden als werkwoorden. Woordenschat wordt getoetst aan de hand van de woorden die kinderen in deze groep zouden moeten kunnen. Begrijpend lezen gaat over de wijze waarop kinderen teksten lezen en interpreteren. Deze onderdelen komen tijdens groep 4 aan de orde en zouden dus goed gemaakt moeten kunnen worden. Belang Waarom neemt de basisschool deze toetsen bij leerlingen af? Wat is het belang van de scores van kinderen? De basisschool doet er alles aan om de doorgaande lijn van kinderen zichtbaar te maken. Door tweemaal per jaar te toetsen is die lijn goed te volgen. De leerkrachten kunnen zien of leerlingen individueel of als klas voldoende en naar verwachting vooruitgang boeken. Zo niet, dan kan er een plan worden gemaakt om het kind verder te helpen in het leren. Daarbij zijn de Cito-scores van belang voor de uitstroom richting het voortgezet onderwijs. De score telt dan ook mee. Voorbereiding Het is normaal zo dat de basisschool haar leerlingen goed voorbereid op de Cito-toetsen die in januari en mei worden afgenomen. Alle inhoud van de Cito-toets komt dan ook terug in de les. Het mag dus aangenomen worden dat kinderen vanzelf worden voorbereid op de Cito-toetsen. Helaas is dit niet helemaal het geval, want de Cito-toetsen in groep 4 verschillen van de reguliere toetsen. Niet alleen de inhoud is soms verder, ook de vraagstelling is anders dan kinderen gewend zijn op de methodetoetsen. Het is dus niet raar dat de meeste ouders ervoor kiezen om de Cito-toetsen te trainen. Daar zijn goede oefenboeken voor nodig, die weten wat er in groep 4 aan bod komt. De oefenboeken van Educazione kunnen helpen om leerlingen uitgebreid voor te bereiden op de Cito-toetsen die in groep 4 worden afgenomen. Cito-toets thuis oefenen Educatieve uitgeverij Educazione heeft een drietal oefenboeken uitgebracht voor kinderen in groep 4. In het eerste deel worden leerlingen voorbereid op alle Cito-toetsen van M4, terwijl deel 2 voorbereidt op de toetsen van E4. Deel 3 betreft het meest complete oefenboek en betreft een bundeling van beide boeken. Met meer dan 330 oefeningen per boek bieden de oefenboeken van Educazione volop materiaal om de Cito-toets van groep 4 met uw kind te oefenen. Op het gebied van begrijpend lezen, rekenen, spelling, woordenschat en taal komt alle inhoud aan bod. De oefenboeken van Educazione worden door vele ouders gebruikt om hun kinderen voor te bereiden op de toetsen van Cito. Educazione’s oefenboeken zijn digitaal en fysiek te verkrijgen. Bezoek voor meer informatie deze pagina. Samenvatting In groep 4 van de basisschool worden twee belangrijke toetsen afgenomen: de Cito M4 en de Cito E4. De toetsen gaan in op rekenen en taal en zijn van belang omdat ze de leerlijn van kinderen in kaart brengen. De leerkrachten gebruiken de scores om plannen te maken om kinderen verder te begeleiden. Vanwege het belang van deze scores besluiten veel ouders om hun kinderen thuis extra voor te bereiden op de Cito-toetsen. De oefenboeken van uitgeverij Educazione kunnen daarbij helpen. In de oefenboeken komen alle onderdelen uit groep 4 aan bod en worden kinderen zeer goed voorbereid op de toetsen van groep 4.
Rekenproblemen voorkomen
Al op jonge leeftijd beginnen kinderen met leren rekenen. In groep 3 en 4 wordt een belangrijke basis gelegd voor het rekenen in de bovenbouw. Desondanks kan het zijn dat kinderen vroeg of laat te maken krijgen met wat we rekenproblemen noemen. Het is daarom erg belangrijk om rekenproblematiek tijdig te ontdekken, zodat je er wat aan kan doen. Maar wat houden deze rekenproblemen nu in, wat zijn de gevolgen en hoe kun je rekenproblemen voorkomen als ouder of als leerkracht? In dit uitgebreide artikel helpen we je verder. Wat zijn rekenproblemen? Rekenproblemen ontstaan als een kind niet meer goed mee kan komen met de rest van de groep. Dat kan een klein probleem zijn, maar ook heel groot. Bij een rekenprobleem mist een kind de kennis of vaardigheid om een som goed op te lossen. Als een rekenprobleem niet wordt verholpen, kan de achterstand alleen maar groeien. Daarmee nemen de problemen in het rekenen ook alleen maar verder toe. Naarmate de kinderen de bovenbouw bereiken moeten ze veel strategieën benutten en is het van belang rekenproblemen te hebben verholpen. Gevolgen Het rekenonderwijs wordt stapsgewijs opgebouwd vanaf de lagere groepen. Cijfer- en getalbegrip wordt opgevolgd door optellen en aftrekken en al snel voegen zich daar de andere rekenvaardigheden bij, zoals vermenigvuldigen, delen, rekenen met breuken, procenten, kommagetallen, tijd en geld. Kort samengevat heeft een rekenprobleem op alle domeinen een grote invloed. Als een kind de tafels niet goed beheerst wordt het vrijwel onmogelijk om later te rekenen met breuken en cijferend vermenigvuldigen of delen. Niet zelden leidt dit tot frustratie bij een kind, waardoor het akeligste gebeurt: de motivatie brokkelt geheel of gedeeltelijk af en een kind ziet op tegen het rekenen. Aangezien rekenen een tijdrovende bezigheid is is het van belang dat kinderen gestimuleerd blijven worden. Verkeerde rekenstrategieën op de basisschool hebben ook gevolgen voor het middelbaar onderwijs, want daar worden wiskunde, scheikunde, natuurkunde en economie gegeven. Problemen voorkomen Duidelijk dat het onwenselijk is om rekenproblemen te laten waar ze zitten. Sterke leerkrachten hebben oog voor hun leerlingen en kunnen beginnende rekenproblemen vrij snel signaleren en oplossen. We kunnen het dan hebben over een controleerbaar rekenprobleem en dat hoeft geen verdere gevolgen te hebben. Maar wanneer een kind steevast dezelfde fouten blijft maken en vaardigheden of strategieën niet zegt te snappen, is het belangrijk om actie te ondernemen. Gelukkig zijn de meeste problemen in rekenen te herleiden naar de basis: getalbegrip en het beheersen van de tafels. Dit zijn vaardigheden die zowel op school als thuis getraind kunnen worden en zo kunnen versterken. Rekenspelletjes kunnen een belangrijke rol spelen bij het oplossen van rekenproblemen bij jonge en oude kinderen en kun je eigenlijk overal doen. Voorkomen met rekenspelletjes Wil jij rekenproblemen voorkomen aan de hand van spelletjes? Hier delen we enkele spelletjes met je: Dobbelend beter in rekenen Makkelijk spelletje: wie heeft de meeste ogen op 1 of 2 dobbelstenen? Handig spelletje voor rekenproblemen in groep 3 of 4. Kaartje draaien Neem een pak kaarten en neem alleen de cijfers. Deel de kaarten op en draai om de beurt een kaart om. Het hoogste cijfer wint. Erbij en eraf Spreek een getal af dat je erbij of eraf doet. Noem vervolgens een getal en laat je kind het getal erbij opdoen of afhalen. Hoe ver kan je kind komen? Tafelhappertjes De tafels zijn vaak een probleem bij leren rekenen , maar kun je prima oefenen door het maken van een tafelhappertje. Maak bij voorkeur per tafel een happertje. Later kun je de moeilijkere tafels schrijven in een eigen happertje. Het schakelspel Speler 1 begint met een som, speler 2 rijgt een ketting via het antwoord. Zoals bijvoorbeeld 6 + 3 = 9, 9 + 4 = 13, 13 + 6 = 19 enzovoorts. Hoe ver komen jullie samen? Een afspraak op school maak je zo en veel schoolleiders zijn blij om ouders te mogen verwelkomen voor een praatje of een rondleiding. Slotsom Het is erg lastig om als kind rekenproblemen te hebben. Er zijn veel rekenproblemen die makkelijk op te lossen zijn. Als de leerkracht tijdig signaleert dat een kind niet goed mee kan komen met bepaalde strategieën en vaardigheden kan een probleem worden verholpen. Als ouder kun je ook helpen met rekenproblemen. We deelden in dit artikel een aantal leuke spelletjes die kinderen aan het rekenen zetten. Door dit regelmatig te doen voorkom je op voorhand al een groot deel van de rekenproblemen die leerlingen tijdens school op kunnen lopen.